Educación
infantil
Seguimos trabajando la estimulación, desarrollo y evolución en los años de I3 (P3), I4 (P4) e I5 (P5). Potenciamos sus capacidades de manera global llegando a todos nuestros alumnos.
Educación
Infantil
El programa de Educación Infantil se centra en el aprendizaje globalizado y experiencial. Nuestro principal objetivo es el desarrollo integral del niño y de sus capacidades de indagación y descubrimiento. Potenciando el bienestar académico, social y emocional de los alumnos y animándolos a desarrollar su autonomía personal, ayudándolos a tomar consciencia de sus emociones y de las de los otros.
Los principales objetivos:
El desarrollo global de las capacidades de los alumnos durante los primeros años de vida.
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- Despertar en el niño interés por aprender.
- Desarrollar el hábito de hacerse preguntas sobre el mundo que le rodea.
- Potenciar la indagación y la habilidad de encontrar respuestas a los retos que le planteemos.
- Potenciar la capacidad de relacionarse, de comunicarse.
- Promover un aprendizaje globalizador vinculado a la realidad.
PROGRAMA DE EDUCACIÓN INFANTIL
Para fomentar las capacidades cognitivas y no cognitivas, teniendo en cuenta la importancia del juego, fundamental en estas edades:
- Asamblea
- El potencial educativo del juego.
- entusiasMAT
- Proyecto de lectura y preescriptura
- Proyectos de comprensión
- Atelier/espacio de creatividad
- Procedimientos para trabajar la ciencia: Observación y experimentación
- Música
- Educación emocional
- Chess/ajedrez
- Taller de psicomotricitad
- Natación
- Proyecto de inglés
- Ambientes
Metodología
¿Cómo y qué trabajamos?
PROYECTO DE INGLÉS
Fundamentos didácticos:
- Metodologías activas: aprendizaje significativo (trabajo con pre y post actividades), constructivo y cooperativo: aprendizaje por proyectos (PBL).
- Metodologías comunicativas: enfoque comunicativo por habilidades.
INGLÉS
Estrategias didácticas:
- Secuenciación cíclica de contenidos.
- Rutinas diarias.
- Inglés como herramienta: enfoque CLIL
- Discriminación auditiva.
- Habilidades de pensamiento.
- Apoyo visual: uso de mapas mentales y organizadores gráficos.
AMBIENTES
Durante dos tardes a la semana, nuestros alumnos de I3 (P3), I4 (P4) e I5 (P5) se mezclan en grupos de 10 alumnos para trabajar por ambientes que son escogidos por ellos mismos durante la asamblea de la mañana.
Ambiente de cocina fria, de danza y movimento, de robòtica, de construcciones, de lady bird, de experimentos, sensorial…
TALLER DE PSICOMOTRICIDAD Y NATACIÓN
Nuestro alumnos de Educación Infantil acuden los viernes a una piscina olímpica a realizar cursos de natación por niveles y con monitores especializados, bajo la supervisión en todo momento de su tutora.
Los talleres de Psicomotricidad se realizan en inglés.
AJEDREZ (Chess)
Con el programa de ajedrez en inglés se potencian las capacidades intelectuales y creativas y se interiorizan estrategias mentales.
Los alumnos participan de esta actividad desde Educación Infantil I3 (P3) hasta 6º de Educación Primaria.
TALLERES DE MÚSICA
Potenciar la curiosidad por conocer y reconocer los sonidos, compararlos, relacionarlos y clasificarlos. Despertarles el gusto por la música.
Creamos las bases musicales que serán necesarias para afrontar uno de nuestros programas de Primaria, la Primaria Musical, que se imparte en nuestra escuela en la etapa siguiente.
PROYECTO DIGITAL
Es necesario acompañar a los alumnos en el uso de la tecnología, desde una actitud de responsabilidad. El uso de la tecnología en infantil es un recurso más que da soporte a diferentes contenidos y que contribuye a que el alumnado pueda adquirir nuevos conocimientos y nuevas formas de comunicación.
PROCEDIMIENTOS PARA TRABAJAR LA CIENCIA: Observación y experimentación
En el aula ponemos en marcha todos los sentidos de nuestros alumnos para desarrollar sus habilidades de observación que supone activar a su vez la percepción, la asociación y la manipulación para captar mejor la realidad de lo que observamos.
Inteligencia
Emocional
La inteligencia emocional es un proceso educativo, continuo y permanente que impregna toda la vida de nuestro colegio.
Potenciamos el desarrollo de la competencia emocional, como elemento esencial para el desarrollo íntegro de la persona y que ayudará a nuestros alumnos los retos que se le plantean a lo largo de vida.
Desde las sesiones de tutoria grupal trabajamos el autoconocimiento y la autoestima, así como la empatia que les ayudará a interactuar con su entorno y a reconocer sus emociones y las de los otros.
Los estudios científicos nos confirman la importancia del comportamiento afectivo en el desarrollo integral de las personas y de sus aprendizajes.
Com colegio, somos conscientes que tenemos un espacio fundamental para la relación y comunicación donde el alumno, su grupo de iguales y sus profesores y educadores constituimos su punto de referencia y de seguridad.
Por esto, hemos diseñado un conjunto de dinámicas a nivel de aula y de relación entre cursos y etapas, para trabajar la tolerancia, el respeto, la gratitud, la capacidad de sobreponerse y el valor del «yo puedo» como valores fundamentales.
