Educación Secundaria

De 12 a 16 años

El alumnado continúa recibiendo un seguimiento individualizado en su desarrollo personal, social, académico y religioso. Consolidamos hábitos de estudio y trabajo.

Educación

Secundaria

Es la última etapa de la educación obligatoria y comprende desde los 12 a los 16 años.

Se articula en 4 cursos, en el último curso ponemos especial atención a la orientación académica posterior.

Para asegurar una transición adecuada de los alumnos entre etapas hemos creado un puente desde 5º de EP a 2º ESO con una coordinación entre departamentos y seguimiento individualizado de cada alumno por parte del Departamento de Orientación y del equipo de tutores.

Organizamos las diversas materias de cada curso para favorecer el aprendizaje globalizado y basado en proyectos, situando en el centro a cada alumno y orientándolos al aprendizaje-servicio y al desarrollo de las competencias.

Se trata de una educación que proporciona a nuestros alumnos un proyecto personal sólido, que garantice el desarrollo de las capacidades individuales como la autonomía personal y de estudio, el espíritu crítico, la sensibilidad artística, la creatividad, las capacidades intelectuales, artísticas, culturales y emocionales y el sentido de trascendencia.

Las competencias básicas son el eje del proceso educativo. Al final de la educación obligatoria los alumnos tendrán los instrumentos necesarios para entender el mundo e intervenir en él activamente y con sentido crítico en una sociedad plural y cambiante con capacidad de seguir aprendiendo a lo largo de la vida.

Tutorías individualizadas y grupales

Tutorías individualizas con sesiones personales para organización del estudio y seguimiento de cada alumno y sesiones grupales para trabajar dinámicas de grupo relativas a la convivencia positiva y mediación de conflictos y valores como la toleráncia, el respeto y la solidaridad.

Programa de Interioridad

Trabajamos la interioridad mediante diferentes técnicas como el silencio, la relajación, las visualizaciones durante unos minutos al día para saber priorizar, para marcar aspectos valiosos en los que nos tenemos que concentrar y reflexionar y en tomar consciencia del aquí y el ahora. Dedicar todos los días unos momentos a pensar, un tiempo a escucharse y a reflexionar.

Proyectos de Investigación Cooperativos

Metodología que ayuda a nuestros alumnos a desarrollar competencias y adquirir conocimientos, fomentando la utilización de roles de cada miembro del equipo, el pensamiento crítico, el liderazgo, la empatía y la creatividad.

Cada alumno se responsabiliza de su propio aprendizaje y de la meta común con los otros miembros del equipo.

Los alumnos aprenden a hacer un buen uso de las nuevas tecnologías con la búsqueda de información y la elaboración de documentos mediante programas informáticos y aplicaciones, ejercitando la competencia digital.

Desarrolla destrezas sociales, fomentando la relación con otros alumnos y la capacidad de debatir.

Prepara para la vida porque afrontan situaciones cotidianas y problemas reales.

Proyecto digital

Esta competencia la desarrollamos trabajando en el aula los procesos de búsqueda, recopilación, selección y procesamiento de la información.

Nuestro objetivo es transformar la información en conocimiento, para ello nuestros alumnos necesitan dominar ciertas destrezas que se trabajan desde los diferentes departamentos como el razonamiento para organizar, saber sintetizar contenidos y hacer deducciones y significa también hacer uso de la creatividad para utilizar recursos expresivos para la comunicación. Por último promover dentro del aula el buen uso de estas tecnologías como competencia clave en el desarrollo del resto de competencias.

Utilizamos diferentes recursos digitales, proyectores, pizarras digitales y iPads que aumentan la motivación de nuestros alumnos, hecho que supone una mejora del rendimiento académico.

Los alumnos de secundaria utilizan un iPad en modelo 1.1 y varias plataformas digitales para facilitar la personalización de su aprendizaje.

Actividades de aprendizaje –servicio

El aprendizaje-servicio es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto, donde nuestros jóvenes aprenden a trabajar en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo.

En definitiva, pretendemos mediante estas actividades, unir el compromiso social con el aprendizaje de conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

El objetivo es aprender a ser competentes siendo útiles a los demás.

Proyecto Plurilingüe

Introducimos el francés como segunda lengua extranjera en todos los cursos de ESO.

Los alumnos tienen la posibilidad de participar durante el curso escolar de diferentes intercambios y estancias que pueden ser de un mes, un trimestre o de todo un curso.

Organizamos estancias de verano de 15 días o un mes en Inglaterra, Irlanda y Canadá.

A lo largo del curso hay una convocatoria para los exámenes de Cambridge.

Oratoria y debate

Damos especial importancia a la oratoria y al debate en nuestras aulas como forma de desarrollo del talento para la comunicación y el pensamiento crítico.

El debate es respeto, preparación, gestión emocional, consideración, saber escuchar, aprender y entender.

“El debate es una de las metodologías más potentes del aprendizaje”

Aprender a aprender

Esta competencia transversal esta presente en todas nuestras materias.

Es una metodología que guía todas las actividades de enseñanza-aprendizaje en nuestro centro. Por un lado trabajamos la adquisición de consciencia de cada alumno de sus propias capacidades intelectuales y emocionales y de las estrategias que necesitan fortalecer para desarrollarlas. Es una competencia personal que les ayudará en el proceso de ganar confianza en uno mismo, en motivación y gusto por aprender.

Bachillerato Dual

El Bachillerato Dual permite conseguir dos acreditaciones al mismo tiempo: el Bachillerato español y el Bachillerato americano.

En primer lugar hay que tener en cuenta que el sistema americano convalida el 75% de las asignaturas del currículum español. Así pues, los alumnos sólo tienen que cursar un 25% de materias americanas, lo que corresponde a seis asignaturas.

Para acceder a esta modalidad hay que superar unas pruebas de acceso. En cuanto al plan de estudios, los alumnos deben cursar las asignaturas siguientes:

  • English (I).
  • Life Management Skills.
  • English (II).
  • American History.
  • American Government / Economics
  • Elective (asignatura optativa).

Se puede acceder a realizar estos estudios desde 2º de ESO y el título se obtiene al haber superado la modalidad del Bachillerato nacional elegido.

Atención a la diversidad

La atención personalizada es un rasgo de nuestro carisma y está presente en nuestro proyecto educativo. Seguimos los últimos avances de investigación en este tema como la docencia compartida en el aula y los recursos del aprendizaje colaborativo para favorecer la atención a la diversidad.

Disponemos de un departamento de orientación psicopedagógica que se apoya en los avances del neuroaprendizaje y en la teoría de las diferentes inteligencias de Gardner para potenciar a cada uno de nuestros alumnos y atender de manera efectiva a la diversidad de estilos cognitivos.